quantitativa, que prima pela máxima aquisição (recolha e acumulação) de conhecimentos, mensurados por meio das avaliações

inatista, fundamentada na ideia de que todo ser humano deve desenvolver suas capacidades básicas, sem interferências que impeçam seu amadurecimento natural

qualitativa, caracterizada pelo uso de técnicas mnemônicas, que permitem a aquisição de informações e dados mais complicados por meio da associação com outros mais fáceis já aprendidos

globalizada, na qual as relações entre conteúdos e áreas do conhecimento têm lugar em função das necessidades de resolver uma série de problemas, que resultam na aprendizagem significativa