Um pedagogo necessitou desenvolver um processo de treinamento em cascata, por meio do qual instrutores seriam orientados para se tornarem multiplicadores em todo o território nacional. Integrado a uma equipe interdisciplinar, esse pedagogo atuou com especialistas em aspectos geopolíticos, estatísticos, em multimídia, com programadores visuais e outros profissionais, a fim de que o conteúdo a ser ministrado e o material didático fossem organizados. Foram elaborados manuais de conteúdo e de orientações pedagógicas aos instrutores, instrumentos de avaliação dos treinandos e do treinamento, apresentações de slides para ferramentas digitais, vídeos, etc. Parte do treinamento seria presencial e parte a distância, a fim de que todas as regiões do território brasileiro fossem cobertas.
A equipe planejou a utilização de algumas dinâmicas de grupo durante o planejamento, tais como as apresentadas a seguir.
I – Exercício que tem normas preestabelecidas com as quais os integrantes devem participar, visando à situação de ganha-ganha.
II – Proposta com base no cotidiano dos indivíduos ou dos grupos de trabalho, em que um ou mais participantes assumem diferentes situações e conteúdos que estão contidos na situação que vão vivenciar.
III – Circunstância em que os participantes analisam situações reais ou hipotéticas, cotidianas ou eventuais, sob o prisma técnico.
A(s) descrição(ões) refere(m)-se a
