Questão 410851

410851 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-RR
Orgão: IF-RR

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Professor - Arte e Música
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Ensino das DisciplinasArtes
Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem

Tomando como premissa que em uma situação de ensino-aprendizagem de música deve-se vivenciar o fenômeno musical para depois elaborar a representação do vivenciado, primeiramente deve-se conduzir os alunos a:

assistirem uma mostra audiovisual de grupo folclórico sobre como tocar o ritmo do maracatu no tambor de alfaia.

aprenderem a clave de ritmo no pátio da escola e depois na sala de aula estudarem os gêneros de música na partitura.

observarem figuras de ritmo enquanto caminham em andamento de marcha, nos ensaios para o desfile cívico de 7 de setembro.

participarem de um ensaio na comunidade imitando os ritmistas de congo na percussão e em sala de aula estimular as relações de notação.

utilizarem a regularidade de durações do relógio a partir de proporções, estudadas nas aulas de matemática, para entenderem o ritmo na música.

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