a perspectiva multiculturalista, composta por um movimento legítimo de reivindicação dos grupos culturais dominados no interior de seus países para terem suas formas culturais reconhecidas e representadas na cultura nacional.

o método autobiográfico, que investigava as conexões entre o conhecimento escolar, a história de vida e o desenvolvimento intelectual e profissional, mirando uma maior compreensão de si e uma ação mais consciente, responsável e comprometida.

análises fenomenológicas, para quem as categorias de aprendizagem, objetivos, medição e avaliação nada tinham a ver com os significados do “mundo da vida” por meio dos quais as pessoas constroem e percebem sua experiência.