Segundo Magill (2000), existem alguns indicadores que podem ser utilizados para analisar as mudanças na performance à medida que vai ocorrendo a aprendizagem. O referido autor propões cinco (05) indicadores para a análise da performance. Abaixo, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os indicadores com as suas respectivas definições.

1. Aperfeiçoamento 2. Consistência 3. Estabilidade 4. Persistência 5. Adaptabilidade

( ) Indicador muito importante principalmente quando ensinamos habilidades motoras abertas. É o momento da utilização da habilidade aprendida em um novo contexto ou diante de muitas alterações ambientais.

( ) Manutenção da consistência na performance mesmo diante de pequenas alterações no ambiente.

( ) Melhoria na forma de executar a habilidade motora que pode ser verificada por meio da aproximação da meta prevista (processo) ou, ainda, do produto da habilidade motora (distância, tempo, pontuação, etc).

( ) Capacidade de manter o aperfeiçoamento obtido da habilidade por um longo período de tempo. O nível de desempenho que for atingido em um dia irá persistir por certo período de tempo (dias, semanas, meses).

( ) Redução na variação dos níveis de performance de uma tentativa para outra. A redução dessa variabilidade é um bom indicador de que o processo de aprendizagem está ocorrendo.


A ordem CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: