Atualmente, as pesquisas na área da Psicologia Escolar e Educacional apontam para a busca da relação entre saúde/doença, prevenção/tratamento, educação/terapia, além do próprio estudo sobre a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDBEN) e suas implicações para a atuação psicológica na instituição escolar.

Atualmente, pensar a Psicologia Escolar como uma possibilidade de favorecer a criação de condições apropriadas ao desenvolvimento e à aprendizagem, colocando no campo das preocupações a ética individual e social.

Os profissionais de psicologia têm clareza referente à indicação da utilização do modelo clínico dentro da escola.

O Psicólogo Escolar pode desenvolver ações articuladas em rede com profissionais de saúde e da assistência social visando favorecer uma atenção integral no acompanhamento das condições sociais.

Os profissionais da psicologia podem facilitar e orientar em relação aos desafios nos processos de inclusão social, inclusive nos processos socioeducativos.