Paro (2016) afirma que a impotência e falta de autonomia do diretor sintetizam a impotência e falta de autonomia da própria escola. Conferir autonomia à escola deve consistir em conferir poder e condições concretas para que ela alcance objetivos educacionais articulados com os interesses das camadas trabalhadoras. Por isso é preciso buscar a reorganização da autoridade no interior da escola, pois ao se distribuir a autoridade entre os vários setores da escola, o diretor não estará perdendo poder, mas dividindo responsabilidade. A esse respeito, afirma o autor que uma potencialidade a ser explorada é