a construção e reordenação das manifestações emotivas por intermédio da contribuição dos estudos.

a discussão periódica a respeito dos patamares em que se encontram os saberes artísticos.

o encaminhamento para a organização da prática educativa escolar em arte com crianças.

o pensamento e a expressão de si e de sua época, por imagens sonoras, visuais, corporais ou poéticas.

a observação e a indagação sobre as primeiras fases dos trabalhos voltados a compreensão estética.