Nas Diretrizes para a Educação Especial, estabelecem-se políticas de inclusão do aluno com necessidades especiais que implicam

I. vivências de ações de diferente natureza, visando não apenas à permanência física dos alunos que apresentam necessidades educacionais especiais juntos aos demais educandos.

II. criação de espaços inclusivos que valorizem a diversidade e supere a (re)produção, pela própria escola, de necessidades especiais.

III. visão de sujeito com potencialidades a serem desenvolvidas.

IV. criação de práticas heterogêneas e inclusivas em cada nível e modalidade da educação.

V. o estabelecimento de políticas de inclusão efetiva, estando o currículo pedagógico comprometido com a educação de qualidade para todos.

Estão CORRETAS