Sobre o desenvolvimento da linguagem gráfico-plástica infantil, de acordo com Susana Rangel Vieira da Cunha (2017), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Para ler o repertório de imagens infantis, o adulto deve perguntar à criança o significado de seu rabisco.

( ) O papel do professor é fornecer às crianças folhas e lápis de cor para que elas se expressem aleatoriamente.

( ) As crianças devem ser desafiadas a explorar os materiais em todas as suas potencialidades por meio de propostas instigadoras e fonte de descobertas matéricas.

( ) Os registros e representações das crianças são afetados pelos olhares que elas têm de mundo.

( ) É importante desvelar o repertório de imagens do contexto sociocultural da criança para ressignificar o seu repertório imagético, o que causa impacto no desenvolvimento gráfico-plástico.

A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é: