A formação de adultos precisa ser feita diferente do atual sistema escolar e universitário tradicional, devido ao fator de resistência desses a “voltar para a escola”, por perfazerem uma analogia de que os métodos escolares tradicionais não servem para quase nada na vida profissional.

(Mucchielli, 1980. Adaptado.)

Considerando que o modelo andragógico é um modelo processual, em oposição aos modelos baseados em conteúdo; portanto, o professor andragógico prepara antecipadamente um conjunto de procedimentos para envolver os seguintes elementos:

I. Preparar o estudante e estabelecer um clima que leva à aprendizagem.

II. Criar um mecanismo para o planejamento mútuo diagnosticando as necessidades para a aprendizagem.

III. Manter o ambiente de aprendizagem formal e caracterizado pela competitividade e por julgamento de valor.

IV. Conduzir e planejar as avaliações da aprendizagem por meio de métodos externos, tais como notas de testes e provas.

V. Formular os objetivos do programa (o conteúdo) que atenderão às necessidades dos estudantes e desenhar um padrão para as experiências de aprendizagem necessárias.

Está correto o que afirma apenas em