A rotina na Educação Infantil deve ser rígida e não apresentar espaço para invenção por parte dos docentes e das crianças.

A rotina proporciona a construção diária do Projeto Político Pedagógico da instituição de Educação Infantil.

A rotina padronizada age como uma âncora cotidiana, sendo ela capaz de estruturar o desenvolvimento parcial dos estudantes, pois, funciona como uma fonte de segurança.

A rotina norteia, organiza e orienta o grupo dentro do espaço escolar, além de diminuir a ansiedade a respeito do que é previsível ou desconhecido.