Questão 966168

966168 Ano: 2008
Disciplina: Pedagogia
Banca: CETRO
Orgão: SEDUC-SP

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Supervisor Escolar
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Avaliação EducacionalModalidades de Avaliação
Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e AprendizagemGestão da Aprendizagem

Reportando-se à lógica da avaliação normalmente realizada na escola seriada e às suas repercussões nos ciclos e na progressão continuada, Freitas (2003) afirma que

na escola seriada, a avaliação foi separada da prática social pela necessidade de enquadramento da força de trabalho.

o fenômeno da avaliação em sala de aula tem, principalmente, dois componentes: o domínio de habilidades e conteúdos e o comportamento do aluno.

as avaliações formalizadas são independentes das avaliações informais e, por isso, são mais confiáveis.

a criação de trilhas diferenciadas de progressão é a melhor opção para superar o dilema entre a promoção automática e a retenção.

a visibilidade dos alunos que não aprendem, apesar de avançarem nos estudos, é a evidência da inoperância dos ciclos e da progressão continuada.

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