O Intérprete de LIBRAS, na atuação em sala de aula, durante a interpretação dos conteúdos escolares, ao perceber que o aluno surdo está apresentando dificuldades, mesmo que esse não tenha solicitado ajuda, o intérprete deve intervir:

I. conversando com o aluno para depois indicar ao professor, fazendo a mediação entre eles;
II. apresentando outra proposta de assunto para ajudar na compreensão do conteúdo escolar sem a participação do professor;
III. Exigindo do aluno que peça explicação ao professor, pois o intérprete não deve interferir na abordagem ou processo escolar.

Está correto o que se afirma em: