o senso numérico, um sistema primário que envolve uma compreensão implícita de numerosidade e aritmética simples, é formado a partir dos dois anos de idade.

as evidências indicam que programas de incentivo ao processamento numérico devem ser evitados na idade pré-escolar.

as representações elementares de espaço, tempo e números são o fundamento para a intuição matemática.

as crianças com dificuldades de aprendizagem da aritmética, ou seja, na numeracia, têm antes uma dificuldade de literacia.

o ensino da matemática nas séries iniciais deve priorizar o contexto, evitando problemas com o processamento numérico, principalmente simbólico.