A perspectiva de Projetos de Trabalho se fundamenta na chamada “escola nova”, caracterizando-se pelo desenvolvimento de atividades nos laboratórios didáticos.

A perspectiva da História e Filosofia da Ciência tem sua inspiração na “escola ativa”, como uma possibilidade de continuidade ao ensino tradicional.

A perspectiva cuja referência é o Tema Gerador têm suas bases teóricas nos trabalhos de Killpatrick, que sustentava que as crianças vão para a escola resolver problemas enfrentados em seu dia a dia.

Na perspectiva de Ensino por Investigação, idealizada por Decroly, os temas centrais se organizam nos Três Momentos Pedagógicos (Estudo da Realidade, Organização do Conhecimento e Aplicação do Conhecimento).

A perspectiva de Centro de Interesses leva em conta a evolução natural dos interesses das crianças, abrangendo temas relacionados aos estudantes e suas necessidades e aos estudantes e seu meio.