Existem diversos comportamentos que poderiam ser rotulados como atípicos se adotássemos a definição literal do termo — ou seja, não típicos. A maioria das crianças realiza ações que outras poderiam considerar incomuns, porém, na maioria dos casos, esses comportamentos se encaixam dentro da faixa normal de variação. Por outro lado, o desenvolvimento atípico envolve comportamentos que não são apenas incomuns, mas também fazem parte de um padrão persistente que interfere significativamente no desenvolvimento da criança. Diversas perspectivas teóricas foram utilizadas para explicar o desenvolvimento atípico, tais como as perspectivas biológica, psicodinâmica, da aprendizagem e cognitiva. Considerando as causas de transtornos psicológicos com base nessas perspectivas, para o desenvolvimento atípico, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Perspectiva biológica.

(2) Perspectiva psicodinâmica.

(3) Perspectiva da aprendizagem.

(4) Perspectiva cognitiva.

( ) O desenvolvimento atípico resulta de um transtorno físico subjacente, provocado por uma anomalia estrutural ou biológica no cérebro, por fatores genéticos hereditários ou por infecções.

( ) Pensamento falho ou percepções distorcidas podem ser responsáveis pelo desenvolvimento atípico.

( ) Os comportamentos atípicos podem ser aprendidos e mantidos da mesma forma que qualquer outro comportamento, ou pode haver uma dificuldade em aprender comportamentos adaptativos.

( ) O desenvolvimento atípico surge de experiências e conflitos sexuais ou agressivos inconscientes da primeira infância que não foram resolvidos.