o uso de músicas tradicionais das culturas dos povos de língua inglesa, pois as atividades lúdicas propiciam a aprendizagem.

o planejamento de atividades que utilizem os recursos tecnológicos, a internet, por exemplo.

o diálogo e a interação com professores de outros componentes curriculares, o planejamento de conteúdos e atividades integradas.

o desenho de diálogos que refletem as diversas variantes de falantes da língua inglesa, pois representam conhecimentos integrados.

a adoção de listas bilíngues de vocabulário, pois estas promovem a autonomia para o conhecimento interdisciplinar.