Entender que é importante o aluno saber identificar as letras do alfabeto, bem como, memorizá-las e compreender os seus usos e funções na sociedade.

Um trabalho em que o professor entenda a alfabetização apenas como um ato de aquisição de uma tecnologia.

A conscientização dos professores de que o aprendizado da leitura e da escrita pode estar desvinculado do uso que fazemos do ler e do escrever.

A memorização, por parte do aluno, das diferentes famílias silábicas que é o único componente que integra o processo inicial da leitura e da escrita.

Uma prática pedagógica que seja conduzida para alfabetizar letrando e que deve viabilizar a importância para a formação de um sujeito que apenas decodifique o código escrito.