Novas correntes metodológicas foram propostas, a partir da década de 1980, para o ensino do esporte contrapondo-se aos métodos de ensino tradicionais centrados no ensino das técnicas esportivas. Diversos autores as intitularam por métodos ativos, métodos contemporâneos de ensino ou pedagogias inovadoras, conforme Reverdito e Scaglia (2009).

Tais métodos ou modelos de ensino trazem aspectos comuns no trato pedagógico: o aluno é o centro do processo de ensino, o jogo deve ser estimulado desde o início do aprendizado, a técnica deve ser ensinada à medida que sua necessidade floresça no jogo, dentre outros.

De acordo com o texto, quais abordagens de ensino fazem parte dessas correntes metodológicas?