revelar-se prejudicial ao aprendizado, por priorizar a memorização de palavras descontextualizadas.

proporcionar ao aluno a compreensão de que essas palavras só podem ser comunicadas na língua inglesa.

possibilitar ao aluno o conhecimento e a avaliação crítica da presença da língua inglesa na cultura e na vida em sociedade.

levar o aluno a aprender a língua estrangeira de forma homogênea, como ela pode ser expressa em todos os lugares do mundo.

ser desestimulante, pois todos os alunos já sabem o significado das palavras de origem inglesa presentes na comunicação cotidiana.