O instrumento básico da participação, no processo educativo, é o diálogo que se estabelece sob condições de:

- autonomia individual e grupal.

- respeito às decisões do grupo pelos setores hierárquicos superiores.

- igualdade no poder de barganha (independência).

- distribuição de oportunidade em tomadas de decisões.

- democratização do saber. (Mendes, 1985)

Com base nestas reflexões e entendendo o PPP como um trabalho que exige comprometimento de todos os envolvidos, podemos assegurar que o coordenador engajado neste processo, deverá, em sua relação com a escola e seus professores: