Os esquemas motores, desde que executados em volume elevado, serão automatizados, independentemente de outros fatores como a atenção.

Quanto mais oportunidades de executar os movimentos a criança tiver, maior será a probabilidade de tais movimentos serem automatizados, reduzindo, consequentemente, a demanda de atenção para a execução da ação.

A exigência de atenção para o controle da ação pode ser reduzida e direcionada ao aprimoramento de tal ação, ou para a busca por soluções para outros problemas situacionais, a medida que o controle da ação vai se tornando automatizado.

A automatização é esperada e favorável ao processo de aprendizagem, devendo ser meio para tal, não o objetivo final.

Uma vez que o indivíduo automatiza uma ação, menor será a demanda de atenção para a execução desse movimento, o que possibilita que tal sujeito direcione a atenção para outros fatores a sua volta.