Ao escrever sobre a Declaração de Cuenca (1981), Rosita Edler Carvalho afirma que: “Muitos países do mundo e inúmeros responsáveis por políticas educacionais concordam e aceitam as ideias de educação para todos, mas excluem, na prática, os alunos que apresentam necessidades educacionais especiais. Essa afirmativa pode ser constatada pelo baixo percentual de alunos atendidos educacionalmente em nossas escolas, particularmente as de governo, considerada a...”