Zabala oferece reflexões acerca de como ensinar, tomando por base os pressupostos da teoria construtivista da aprendizagem.

A partir disso, analise os seguintes itens.

I. Para organizar as situações de aprendizagem, devemos dispor de critérios que nos permitam considerar o que é mais conveniente num dado momento para determinados objetivos a partir da convicção de que nem tudo tem o mesmo valor, nem vale para satisfazer as mesmas finalidades.

II. Refletir sobre o que implica aprender o que propomos, e o que implica aprendê-lo de maneira significativa, pode nos conduzir a estabelecer propostas mais fundamentadas, suscetíveis de ajudar mais os alunos e ajudar a nós mesmos.

III. A complexidade dos processos educativos faz com que dificilmente se possa prever com antecedência o que acontecerá na aula. Muitas vezes, recorre-se à improvisação se a aplicação do que foi previsto põe em risco o controle da disciplina da classe.

IV. Conseguir um clima de respeito mútuo, de colaboração, de compromisso com um objetivo comum é condição indispensável para que a atuação docente possa se adequar às necessidades de uma formação que leve em conta as possibilidades reais de cada menino e menina e o desenvolvimento de todas as capacidades.

V. A análise da prática vincula-se ao trabalho em equipe e à formação, pois os profissionais avançam conforme refletem e ultrapassam o nível puramente descritivo de suas práticas, mas não se presta a orientar a inovação, pois produz apego às práticas vigentes.

Assinale a alternativa que reúne apenas os itens que correspondem às reflexões de Zabala.