Referenciando a construção coletiva do projeto políticopedagógico da escola, Ilma Passos Veiga afirma que: “(....), considerando o contexto, os limites, os recursos disponíveis (humanos, materiais e financeiros) e a realidade escolar, cada instituição educativa assume sua marca, tecendo, no coletivo, seu Projeto Político-pedagógico, propiciando consequentemente a construção de uma nova forma de organização” (VEIGA, 2001, p.26). Neste caso, a autora pretende enfatizar que, na elaboração do Projeto Político Pedagógico, a escola deve observar: