no trabalho terapêutico o brincar implica infantilizar o aprendente, ao passo que no trabalho lúdico o brincar implica fazer o aprendente crescer e amadurecer;

a sessão lúdica diagnóstica é extremamente livre e a terapêutica é marcadamente limitadora;

na sessão terapêutica não há espaço para o lúdico, pois ela dispersa a atenção do aprendente;

na sessão lúdica o processo de brincar ocorre espontaneamente, e na terapêutica existem limites mais definidos, podem ser feitas intervenções provocadoras;

o lúdico, por suas condições favoráveis à espontaneidade e à liberdade, distorce o processo terapêutico.