É necessária uma discussão sobre a natureza da vida escolar em que todos os integrantes da equipe pedagógica “questionem criticamente o currículo existente na escola, o currículo oculto, o aparelho político em todos os níveis, a forma e o conteúdo dos textos escolares e as condições de trabalho que caracterizam escolas específicas.” (GIROUX, 2010, p. 48). Cabe ao Orientador Pedagógico promover:
