A organização dos agrupamentos das crianças deve explicitar as formas como o professor agrupa as crianças pelas quais é responsável, na perspectiva de propiciar interações diversas entre elas, e delas com ele próprio. A organização das crianças no cotidiano do trabalho dos professores, na perspectiva de propiciar interações diversas entre crianças da mesma idade, crianças de diferentes idades e entre as crianças e os adultos, no intuito de respeitar a privacidade e as escolhas das crianças, é ressaltada nas concepções mais avançadas sobre os processos de aprendizagem e desenvolvimento infantil. Na busca de coerência com essas concepções, é fundamental que se defina na proposta pedagógica da instituição o papel do professor no planejamento do cotidiano, não devendo prever a organização de