O método Paulo Freire de alfabetização é dividido em três etapas: investigação, tematização e problematização.

(I) Investigação.

(II) Tematização.

(III) Problematização.

Enumere as lacunas abaixo de acordo com as etapas de alfabetização do método Paulo Freire.

(__) Aluno e professor buscam superar uma primeira visão mágica por uma visão crítica do mundo, partindo para a transformação do contexto vivido.

(__) Eles codificam e decodificam esses temas, buscando o seu significado social, tomando assim consciência do mundo vivido pelos alunos. É nesse momento que os educadores fazem associação das palavras com alguma situação cotidiana, conhecida por todos. Exemplo: A palavra 'feira' era acompanhada de uma imagem com uma mulher indo comprar 'milho', assim os estudantes associavam as palavras com algo que era comum para eles (a compra de milho na feira).

(__) Aluno e professor buscam, no universo vocabular do aluno e da sociedade onde ele vive, as palavras e temas centrais de sua biografia. Em Angicos-RN onde se testou o método de Paulo Freire, foram escolhidas uma média de 410 palavras, que foram descobertas através do bate-papo com os futuros aprendizes. Com isso, uma equipe de educadores define quais são as palavras geradoras.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: