O Atendimento Educacional Especializado para aprendizagem da Língua Portuguesa exige que o profissional conheça muito bem a organização e a estrutura da Libras, bem como metodologias de ensino de primeira língua.

O uso de recursos visuais não é fundamental para a compreensão da Língua Portuguesa, tampouco uma exploração contextual do conteúdo em estudo, já que os surdos utilizam a forma visuoespacial de comunicação.

O atendimento diário em Língua Portuguesa dificulta a aprendizagem da Língua de Sinais, haja vista que ambas compreendem línguas distintas e com normas gramaticais bastante diversas.

É primordial que o surdo aprenda a Língua Portuguesa o mais precocemente possível e tenha pleno domínio sobre ela para que, a partir dela, adquira a Língua de Sinais e, sem a qual, a aquisição da língua de sinais torna-se inviável.

A avaliação do desenvolvimento da Língua Portuguesa deve ocorrer continuamente para assegurar que se conheçam os avanços do aluno com surdez e para que se possa redefinir o planejamento, se for necessário.