O professor pedagogo ocupa um amplo espaço na organização do trabalho pedagógico, sendo um articulador no processo de formação cultural que se dá no interior da escola. Sua presença é fundamental na organização das práticas pedagógicas e, consequentemente, na efetivação das propostas. Entretanto, conforme bem coloca Libâneo (1999) “[...] a questão mais relevante, todavia, é o esvaziamento dos estudos sistemáticos de educação e a descaracterização profissional do pedagogo”. Portanto, é essencial que o professor pedagogo saiba administrar o seu tempo, estabelecendo prioridades na mediação do trabalho pedagógico e aprendendo a dizer não às atribuições delegadas a si que não lhe competem.

Nessa perspectiva, o pedagogo NÃO contribui com os docentes para o aprimoramento do seu desempenho na sala de aula quando: