não interferência, já que o grêmio deve ser iniciativa dos alunos.

apoio, com a criação de espaços de participação dos alunos no cotidiano escolar.

controle, pois os alunos do ensino fundamental precisam disso constantemente.

tutela, já que os alunos precisam se adaptar ao projeto pedagógico da escola.

não apoio, pois as experiências de grêmio estudantil acabam em conflitos com a gestão.