nas diferentes deficiências para as quais foram criadas e devem guardar suas especificidades.

para atender diversos tipos de deficiências em um espaço especializado comum.

para a educação de crianças que não tenham condições de frequentar o ensino regular.

que justificam a manutenção da estrutura e modelo da escola comum ao receber alunos sem deficiência.

para as necessidades especiais de origem social e econômica.