uma ética e exige uma perspectiva de formação dos professores que assegure sua dimensão de experiência crítica.

uma ética e exige uma perspectiva de formação cultural que assegure sua dimensão de experiência crítica.

convocar as políticas públicas para não só oferecer, mas também garantir qualidade nas escolas de Educação Infantil.

estabelecer planos e metas no projeto político-pedagógico que impliquem a família e o Estado, na formação integral do aluno.

convocar a comunidade a participar efetivamente da construção dos caminhos que norteiam a proposta pedagógica, tornando a escola a extensão dos lares.