propõe uniformizar os conhecimentos diversificados dos alunos.

deve ocorrer depois que o aluno domina as estratégias de leitura.

prioriza a aprendizagem das estruturas gramaticais da língua.

visa à reconstrução, na escrita, dos textos lidos em sala de aula.

possibilita antecipar possíveis conteúdos e realizar leituras significativas.