Em uma escola pública, os alunos participaram de uma atividade de conscientização ambiental. Após o lanche, a professora pediu que separassem os restos de frutas e verduras em um recipiente diferente do lixo comum. Em seguida, explicou que aquele material seria utilizado para produzir adubo que beneficiaria a horta escolar. Em contrapartida, também falou sobre outro destino possível para o lixo orgânico, utilizado em grande escala pelas cidades, que consiste na sua disposição em áreas preparadas com camadas alternadas de terra e lixo, resultando na geração de gás metano. Com base nessas informações, é correto afirmar que os dois métodos abordados pela professora foram, respectivamente: