Os adultos devem ser estimulados a participar na determinação de suas necessidades educativas, o que favorece a automotivação, a autoavaliação e a reflexão.

Os adultos acumulam experiências de vida que vão ser o fundamento de seu aprendizado futuro.

Os adultos têm a intenção de iniciar o processo de aprendizagem desde que compreendam a sua utilidade para determinadas situações do dia a dia.

Os adultos preferem aprender para resolver problemas e desafios, mais que aprender simplesmente um assunto.

Os adultos apresentam disposição para aprender aquilo que o professor ensina, que tem como fundamento critérios e objetivos internos à lógica escolar: a finalidade de obter êxito e progredir, em termos escolares.