Considere as seguintes afirmativas quanto ao trabalho com o aluno com deficiência.

I. Quando o aluno com deficiência visual tem que aprender a ler, o primeiro passo é buscar como isso deve ser feito: em tinta com fonte ampliada ou em Braille.

II. No momento em que o aluno com deficiência visual ingressa na escola, os educadores, juntamente com os profissionais especialistas, devem estabelecer formas de trabalho que envolvam orientação e mobilidade, atividades da vida diária, assim como as estimulaçõesnecessárias.

III. Quando a família recebe a notícia de que seu filho tem alguma deficiência, ela pode ter problemas para aceitar essa condição. Por isso o professor deve trabalhar em conjunto com a família para que esta perceba as possibilidades e capacidades do filho.

IV. É possível afirmar que há problemas no desenvolvimento da linguagem das crianças com deficiência visual, por essas apresentarem certas características diferenciais em consequência da ausência da visão e da falta de diálogo.

V. As pessoas com deficiência visual podem manifestar maneirismos e movimentos repetitivos: girar a cabeça, esfregar os olhos, balançar as mãos ou o corpo. O professor deve incentivá-la a substituir tais movimentos por alguma atividade significativa e interessante.

Assinale a alternativa CORRETA.