Segundo NARDI, 2001, conseguir levar os alunos a um crescimento conceitual e a uma melhora nas suas elaborações, não é fácil. Não é qualquer atividade que pode realizar esse intento, isto é, não basta um discurso articulado! Faz-se necessário apresentar aos alunos questões, problemas ou situações problematizadoras. O professor ao apresentar aos seus alunos uma situação-problema está pretendendo: