a Educação Infantil como compensação/ prevenção de carências e como uma estratégia de salvação nacional.

que a educação no Brasil, historicamente foi se construindo sem a presença de crianças pequenas, de movimentos sociais e com educadores leigos.

uma continuidade dos sistemas de creches para as escolas de educação infantil, de ensino fundamental e de ensino médio.

relações entre estruturas administrativas e pedagógicas, mesmo dentro da educação.

um diálogo entre educação e assistência, analisando os modelos diversos e até antagônicos em termos de política social.