A Psicopedagogia propõe-se a compreender o processo de ensino-aprendizagem, buscando o desenvolvimento, em especial, daqueles grupos menos favorecidos, possibilitando o êxito não apenas escolar, mas também na convivência em sociedade. Nesse sentido, as Teorias de Vygotsky constituem se alicerces para uma intervenção psicopedagógica. Assinale a opção que contém os conceitos básicos da teoria vigotskiana com influência na ação psicopedagógica:

I. Professor mediador - comportamento do docente que se coloca como um facilitador, incentivador ou motivador da aprendizagem, que ativamente colabora para que o aprendiz chegue aos seus objetivos;

II. Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) – conceito que define a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda e o Nível de desenvolvimento potencial, determinado por desempenhos possíveis, com ajuda de adultos ou de colegas mais avançados ou mais experientes. O conceito de ZPD se configura como uma busca de equilíbrio nesse processo de co-construção, e expressa o lugar significativo à interação social;

III. A aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo – processos construídos culturalmente, fundados sócio-historicamente e não apenas influenciado pelo contexto cultural;

IV. A linguagem como intermediadora das relações sociais e formadora do discurso interior subjetivo, no que tange o pensamento.