A prática colaborativa na atenção à saúde ocorre quando profissionais de saúde de diferentes áreas prestam serviços com base na integralidade da saúde, envolvendo os pacientes e suas famílias, cuidadores e comunidades para atenção à saúde da mais alta qualidade em todos os níveis da rede de serviços.

A educação para o trabalho interprofissional ocorre quando estudantes de uma profissão aprendem, por meio de fundamentação teórica, sobre os outros estudantes de profissão diferente, para possibilitar a colaboração eficaz e melhorar os resultados na saúde.

Os mecanismos que aperfeiçoam a educação interprofissional e a prática colaborativa são os mesmos em todos os sistemas de saúde. Os responsáveis pela elaboração das políticas de saúde devem utilizar os mecanismos que são mais adequados e aplicáveis ao contexto global do sistema de saúde do país.

Atualmente, apesar de existirem evidências insuficientes para indicar que a educação interprofissional proporciona a efetiva prática colaborativa e se esta, por sua vez, otimiza os serviços de saúde, fortalece os sistemas de saúde e incita melhorias de resultados na saúde; pesquisas mostram que, somente no ambiente de assistência a condições agudas, os pacientes relatam maiores graus de satisfação, melhor aceitação da assistência prestada e melhoria de resultados de saúde após tratamento por uma equipe colaborativa; o que não ocorre nos ambientes de atenção primária à saúde.

O projeto do espaço, as instalações e a construção podem melhorar ou prejudicar bastante a percepção estética, conforto, acessibilidade e mobilidade dos usuários dos serviços de saúde; mas não interferem na prática colaborativa em uma clínica interprofissional. Especificamente, o espaço físico deve sempre refletir a hierarquia e organização de cargos.