Hã mais de doze anos, uma professora da rede de ensino público no Estado do Rio de Janeiro trabalha com crianças das classes populares e entende a escolarização como meio de ascensão social. Em suas aulas, transmite aos seus alunos os conteúdos que seleciona, criteriosamente, preocupando-se em fazê-los copiar, em seus cadernos, toda a matéria. Em sua prática pedagógica, os deveres de casa estão sempre presentes, pois considera que auxiliam os alunos a assimilar e fixar os conteúdos, além de torná-los responsáveis. A prática pedagógica apresentada na situação descrita é a