meninos desenvolvem padrões motores e cognitivos superiores às meninas em todas as faixas etárias.

meninas e meninos não apresentam diferenças quanto à performance motora.

meninas e meninos não apresentam diferenças significativas quanto à compreensão das regras do jogo.

aulas separadas por sexo permitem que as meninas desenvolvam melhores performances motoras que os meninos.

aulas separadas por sexos acentuam as dificuldades das meninas em relação à compreensão das regras do jogo.