Falar de uma Educação Física para todos é refletir sobre as discussões que ocorreram e ainda estão ocorrendo a respeito da inclusão de todos alunos, com e sem deficiência, no ensino regular, bem como em todos os espaços onde o profissional de Educação Física trabalha com vastas individualidades de alunos. Sobre esse assunto, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Todos os alunos têm o direito de vivenciar espaços em que o conhecimento é o elo entre os presentes, independentemente de como, quando e quanto esse conhecimento vai ser assimilado.

( ) Os Professores de Educação Física devem planejar suas aulas com base nos objetivos que emanam não só dos conteúdos a serem ensinados mas também do ciclo em que se encontram os alunos, sejam eles deficientes ou não.

( ) Em turmas com a presença de alunos deficientes, o Professor de Educação Física deve pautar a aula em um conteúdo em que ele é especialista, de modo a sentir-se mais seguro na proposição de atividades a esses alunos. A proposição de atividades relacionadas a conteúdos que o professor não domina completamente, mesmo parecendo ser adequada aos alunos, poderá frustrar os avanços de aprendizagem de alunos deficientes.

( ) A criação de um espaço onde o estar junto, o convívio, seja priorizado e propicie o surgimento de parcerias na execução de movimentos, por meio da adaptação da metodologia por parte do professor, será muito importante para que os objetivos de ensino e aprendizagem traçados sejam alcançados.