O texto reúne elementos que não condizem com a realidade do professor e que sequer funcionam como objetos de avaliação por parte de alunos, como é o caso, por exemplo, de “calça amarrotada”, “olheiras” (linha 23) e “mão ?rme ou trêmula” (linhas 26 e 27).

O termo “professoral” (linha 31), que é a união de professor e natural, carrega um sentimentalismo exagerado por parte do autor e, ao mesmo tempo, revela o inconformismo do professor em relação a sua pro?ssão.

A tese apresentada no segundo parágrafo do texto contradiz a ideia apresentada no terceiro, já que, neste último, o autor a?rma que os alunos veem o professor como aquele que meramente transmite conhecimento.

Ao longo do texto, o autor estabelece uma relação entre o ato de ensinar e a condição humana do professor.