A avaliação que se entende como interna é hoje uma arbitrariedade, tendo em vista o fato de que ninguém pode ser obrigado a fornecer qualquer tipo de informação sobre si mesmo, ainda que tal prática seja parte integrante de um processo consensual, o processo de aprendizagem.

Tanto as avaliações internas quanto as externas se dedicam a analisar os impactos causados pelo processo de aprendizagem na vida do estudante, seja por métodos quantitativos ou qualitativos.

Todo processo avaliativo possui prós e contras, mas a avaliação externa não pode ser ignorada, tendo em vista que o trabalho docente é responsável por aquilo que, indubitavelmente, é a única forma de se julgar uma escola como eficiente ou não.

Na educação atual não há espaço para a busca por índices, o que nos faz questionar a viabilidade de tais práticas.

As avaliações são sempre bem vindas, partam de onde partirem ou tenham o objetivo que for, sua essência de quantificar os níveis de aprendizagem e a eficiência das práticas jamais se tornaram obsoletas.