A criança reagirá às relações sociais e ao pensamento em formação a partir da visão coletiva do mundo social.

Do ponto de vista afetivo, segue-se uma série de transformações paralelas, desenvolvimento de sentimentos coletivos e de afetividade inferior organizando-se de maneira mais estável do que no curso dos primeiros estágios.

No momento da aparição da linguagem, a criança se acha às voltas, não apenas internamente como antes, mas com dois mundos novos e solidários: mundo social e o das representações.

Durante a primeira infância há planos novos para evolução no plano elementar das adaptações práticas, de modo que são esquecidas as ações quando lactantes.

Há três consequências essenciais para o desenvolvimento mental: socialização da ação, interiorização da palavra e interiorização da ação como tal.