Paulo Freire se contrapõe à abordagem empirista, pois esta assume o aluno como recipiente vazio em que se depositam saberes já prontos.

Ao se centrar nas experiências concretas dos alunos, as proposições de Paulo Freire se sustentam no empirismo como base teórica.

Paulo Freire adere parcialmente ao empirismo, uma vez que entende a língua escrita como transcrição da oralidade.

O empirismo é incompatível com a obra de Paulo Freire, pois esta pertence ao campo da teoria pedagógica, afastada da vida prática de seus sujeitos.

Há entre Paulo Freire e o empirismo a crença comum de que as informações se acumulam na memória do estudante, que as sintetizam em conhecimento.